Ini merupakan antara laman web untuk rakan-rakan kalau nak download atau print lembaran kerja matematik. Banyak dan pelbagai, menarik dan mudah, jadi cuba-cubalah intai dan tengok. Insyaallah, boleh guna dalam kelas kita dan memudahkan kerja kita. Selamat mencuba yek....
www.primaryworksheets.co.uk
www.kidzone.ws
www.gradebook.org
www.primaryresources.co.uk
www.dr-mikes-math-games-for-kids.com
Tuesday, March 3, 2009
PANTUN NASIHAT
Tumbuh melata si pokok tebu
Pergi pasar membeli daging
Banyak harta tak ada ilmu
Bagai rumah tidak berdinding
Kemumu di tengah pekan
Dihembus angin jatuh ke bawah
Ilmu yang tidak diamalkan
Bagai pohon tidak berbuah
Budak-budak berkejar-kejar
Rasa gembira bermain di sana
Kalau kita rajin belajar
Tentu kita akan berjaya
Ramai orang membeli jamu
Di bawah pokok cuaca redup
Bersungguh-sungguh mencari ilmu
Ilmu dicari penyuluh hidup
Cuaca gelap semakin redup
Masakan boleh kembali terang
Budi bahasa amalan hidup
Barulah kekal dihormati orang
Ramai orang menggali perigi
Ambil buluh lalu diikat
Ilmu dicari tak akan rugi
Buat bekalan dunia akhirat
Adik ke kedai membeli halia
Emak memesan membeli laksa
Jadilah insan berhati mulia
Baik hati berbudi bahasa
Pergi pasar membeli daging
Banyak harta tak ada ilmu
Bagai rumah tidak berdinding
Kemumu di tengah pekan
Dihembus angin jatuh ke bawah
Ilmu yang tidak diamalkan
Bagai pohon tidak berbuah
Budak-budak berkejar-kejar
Rasa gembira bermain di sana
Kalau kita rajin belajar
Tentu kita akan berjaya
Ramai orang membeli jamu
Di bawah pokok cuaca redup
Bersungguh-sungguh mencari ilmu
Ilmu dicari penyuluh hidup
Cuaca gelap semakin redup
Masakan boleh kembali terang
Budi bahasa amalan hidup
Barulah kekal dihormati orang
Ramai orang menggali perigi
Ambil buluh lalu diikat
Ilmu dicari tak akan rugi
Buat bekalan dunia akhirat
Adik ke kedai membeli halia
Emak memesan membeli laksa
Jadilah insan berhati mulia
Baik hati berbudi bahasa
CIRI-CIRI KANAK-KANAK PEMULIHAN KHAS
EMOSI DAN TINGKAHLAKU
1.Perasaan rendah diri
2.Perasaan risau
3. Sedih / hiba / duka
4. Cepat bosan / jemu terhadap pelajaran
5. Takut dengan perkara baru
6. Degil, tidak patuh arahan
7. Pasif
8. Malas
SOSIAL
1. Gelisah – tidak selesa dengan guru atau rakan
2. Lemah / kurang interaksi dengan rakan.
3.Gemar menghisap atau menggigit jari / kuku.
4.Selalu tidak hadir ke sekolah dengan
pelbagai alasan.
5.Selalu menangis - enggan masuk kelas.
6.Hyper aktif – selalu bergerak dan menganggu
kawan.
KESIHATAN
Lemah tubuh badan serta kurang zat makanan.
2.Tumbesaran tubuh badan tak seimbang
(gemuk/kurus)
3.Tumpuan perhatian terhad- masalah
penglihatan.
4. Lemah gerakan moto-kasar dan halus.
5. Kesihatan terganggu - seperti selalu sakit,
sakit terlalu lama dan teruk.
6. Kurang menjaga kebersihan diri.
KESEDIAAN BELAJAR
1. Belum bersedia untuk belajar.
2. Kurang perbendaharaan kata.
3. Lemah pemahaman.
4.Kurang keyakinan diri dan rangsangan.
5.Kurang matang – IQ tidak seimbang dengan
umur hayat.
PENGAMATAN
1.Tidak kenal perbezaan bentuk, saiz,
warna dan turutan.
2. Lemah pendengaran bunyi dan rentak.
3. Keliru konsep ruang dan mencari arah.
4. Lambat mengkelas benda.
5. Kesukaran menghubungkaitkan pelajaran yang lama
dengan yang baru.
6. Tidak dapat menyelesaikan masalah
7.Sukar ambil bahagian dalam permainan,
tidak faham undang-undang.
8. Tidak kreatif.
9. Lemah pergerakan dan perbuatan.
10. Lemah daya pemikiran.
11. Tidak boleh / lemah ingat kembali
1.Perasaan rendah diri
2.Perasaan risau
3. Sedih / hiba / duka
4. Cepat bosan / jemu terhadap pelajaran
5. Takut dengan perkara baru
6. Degil, tidak patuh arahan
7. Pasif
8. Malas
SOSIAL
1. Gelisah – tidak selesa dengan guru atau rakan
2. Lemah / kurang interaksi dengan rakan.
3.Gemar menghisap atau menggigit jari / kuku.
4.Selalu tidak hadir ke sekolah dengan
pelbagai alasan.
5.Selalu menangis - enggan masuk kelas.
6.Hyper aktif – selalu bergerak dan menganggu
kawan.
KESIHATAN
Lemah tubuh badan serta kurang zat makanan.
2.Tumbesaran tubuh badan tak seimbang
(gemuk/kurus)
3.Tumpuan perhatian terhad- masalah
penglihatan.
4. Lemah gerakan moto-kasar dan halus.
5. Kesihatan terganggu - seperti selalu sakit,
sakit terlalu lama dan teruk.
6. Kurang menjaga kebersihan diri.
KESEDIAAN BELAJAR
1. Belum bersedia untuk belajar.
2. Kurang perbendaharaan kata.
3. Lemah pemahaman.
4.Kurang keyakinan diri dan rangsangan.
5.Kurang matang – IQ tidak seimbang dengan
umur hayat.
PENGAMATAN
1.Tidak kenal perbezaan bentuk, saiz,
warna dan turutan.
2. Lemah pendengaran bunyi dan rentak.
3. Keliru konsep ruang dan mencari arah.
4. Lambat mengkelas benda.
5. Kesukaran menghubungkaitkan pelajaran yang lama
dengan yang baru.
6. Tidak dapat menyelesaikan masalah
7.Sukar ambil bahagian dalam permainan,
tidak faham undang-undang.
8. Tidak kreatif.
9. Lemah pergerakan dan perbuatan.
10. Lemah daya pemikiran.
11. Tidak boleh / lemah ingat kembali
Siapakah kanak-kanak Pemulihan Khas?
Ini adalah antara definisi kanak-kanak pemulihan khas yang saya ambil daripada koleksi jurulatih utama negeri, dari internet dan bacaan saya :
“ kanak-kanak pemulihan adalah kanak-kanak yang mempunyai intelek dan kecerdasan yang rendah juga kurang berkebolehan menerima pendidikan biasa.”
-AE TANSLEY DAN R.CULLIFORD-
“ kanak-kanak pemulihan ialah kanak-kanak yang kurang taakul, kurang berkemampuan membuat sesuatu keputusan atau kesimpulan dan kurang memahami tentang perkara-perkara yang agak abstrak.”
-M.FCLOUGH-
“ kanak-kanak yang gagal menerima pelajaran dan mereka ini berkemampuan mempunyai kecerdasan yang tinggi, yang sederhana dan di bawah paras sederhana. Kita tidak masukkan kategori kanak-kanak yang terlalu lemah (mentally retarded).”
-SHARIFAH RAHMAH ALI-
“ kanak-kanak pemulihan adalah kanak-kanak yang mempunyai intelek dan kecerdasan yang rendah juga kurang berkebolehan menerima pendidikan biasa.”
-AE TANSLEY DAN R.CULLIFORD-
“ kanak-kanak pemulihan ialah kanak-kanak yang kurang taakul, kurang berkemampuan membuat sesuatu keputusan atau kesimpulan dan kurang memahami tentang perkara-perkara yang agak abstrak.”
-M.FCLOUGH-
“ kanak-kanak yang gagal menerima pelajaran dan mereka ini berkemampuan mempunyai kecerdasan yang tinggi, yang sederhana dan di bawah paras sederhana. Kita tidak masukkan kategori kanak-kanak yang terlalu lemah (mentally retarded).”
-SHARIFAH RAHMAH ALI-
WAWASAN DAN MISI PENDIDIKAN NEGARA
”WAWASAN DAN MISI SISTEM PENDIDIKAN
DI MALAYSIA BERMATLAMAT UNTUK
MENJADIKAN INSTITUSI DAN GERAK KERJA PENDIDIKAN
SEBAGAI PUSAT PEMBANGUNAN MANUSIA CEMERLANG,
SEBAGAI SUMBER PEMANTAPAN NILAI-NILAI MURNI BANGSA, SEBAGAI ARENA PENYUBURAN WATAK MASYARAKAT PENYAYANG DAN SEBAGAI
KERANGKA PENGHAYATAN SEMANGAT CINTAKAN NEGARA”.
DI MALAYSIA BERMATLAMAT UNTUK
MENJADIKAN INSTITUSI DAN GERAK KERJA PENDIDIKAN
SEBAGAI PUSAT PEMBANGUNAN MANUSIA CEMERLANG,
SEBAGAI SUMBER PEMANTAPAN NILAI-NILAI MURNI BANGSA, SEBAGAI ARENA PENYUBURAN WATAK MASYARAKAT PENYAYANG DAN SEBAGAI
KERANGKA PENGHAYATAN SEMANGAT CINTAKAN NEGARA”.
Visi dan Misi Program Pemulihan Khas, Sektor Pendidikan Swasta dan Pendidikan Khas, JPNT
VISI
SEMUA MURID TAHAP 1 BOLEH MEMBACA DENGAN LANCAR
MISI
MELAKSANAKAN TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB DENGAN SEPENUHNYA BAGI MEREALISASIKAN SEMUA MURID TAHAP 1 BOLEH MEMBACA DENGAN LANCAR.
SEMUA MURID TAHAP 1 BOLEH MEMBACA DENGAN LANCAR
MISI
MELAKSANAKAN TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB DENGAN SEPENUHNYA BAGI MEREALISASIKAN SEMUA MURID TAHAP 1 BOLEH MEMBACA DENGAN LANCAR.
TUGAS GURU PEMULIHAN KHAS
SENARAI TUGAS GURU PEMULIHAN KHAS
1. Menjalankan kerja-kerja pemulihan khusus untuk murid-murid lemah yang terpilih dari tahun 1 – 6. Keutamaan hendaklah diberi kepada murid-murid tahap satu.
2. Membantu guru-guru asas dalam perkara : mengenalpasti murid-murid lemah yang memerlukan pengajaran pemulihan samada di kelas biasa atau kelas khas;
- merancang dan menyediakan aktiviti-aktiviti dan bahan-bahan pemulihan;
- mengatur jadual waktu untuk pengajaran pemulihan;
- mengajar bersama-sama dengan guru asas sekiranya keadaan memerlukan.
3. Berjumpa dan berbincang dengan guru asas/ibubapa/doktor/ pegawai kebajikan dan pihak-pihak lain yang berkenaan untuk mendapatkan maklumat lanjut tentang kelakuan, tabiat, kesihatan dan lain-lain keterangan mengenai murid.
4. Melaksanakan penilaian berterusan untuk mengetahui kemajuan murid-murid yang menghadiri kelas pemulihan dan merekodkannya.
5. Menjadi ahli jawatankuasa KBSR sekolah.
6. Lain-lain tugas yang diberi dari semasa ke semasa.
Subscribe to:
Posts (Atom)